De meeste leerlingen uit de vluchtlanden of Noord-Afrika en hun ouders zitten er middenin in een integratieproces. Docenten en mentoren doen er alles aan om de leerlingen hierin te begeleiden. Echter, voor veel leerlingen en ouders is meer ondersteuning nodig dan in de reguliere lessen geboden kan worden. Specifieke culturele kennis van de achtergrond van de leerlingen, kennis van hun sociale omgeving en de problemen die het vluchten met zich meebrengt zijn nodig om deze leerlingen hun thuis te laten voelen in hun nieuwe schoolomgeving.

Dit project beoogt:Doelstellingen

Dat ouders een beter inzicht hebben in het onderwijssysteem én een realistisch beeld hebben van de schoolcarrière van hun kind.

Vergroten van de betrokkenheid van ouders/verzorgers bij de school en de toekomst van hun kinderen.

Goede contacten op school tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en docenten/mentoren.

Inzet Kémi

Wij zijn van mening dat de samenwerking tussen Kémi[1] en de scholen deze doelstellingen werkelijkheid kan maken. De medewerkers van Kémi hebben een brede en diepe kennis van en ervaring met integratie en alles wat daarbij komt kijken.

Deze samenwerking kan worden gezien als een soort extra smeerolie voor het onderwijsproces binnen de deelnemende scholen.

Kémi heeft een team gevormd genaamd: “Intermediairs055”.

Het team wordt getraind en gecoacht. Dit team wordt de ‘hulpbrigade’ voor deelnemende scholen aan dit project: “Samen voor Onze Scholen Apeldoorn!”.

Op dit moment communiceren de intermediairs van Kémi in de volgende talen: Arabisch (diverse dialecten), Tigrinya, Turks, Koerdisch, Farsi/Dari, Pools en Spaans.

4. Projectactiviteiten

Met het oog op het feit dat de praktische ondersteuning aan scholen aansloeg en tevredenheid oogstte houden wij

  • Vertalen van uitnodigingsbrieven aan ouders die nieuw in Nederland zijn en het lezen niet machtig zijn.
  • Vertalen van uitnodigingen naar Ouderavonden, wanneer nodig.
  • Aanwezig zijn bij Ouderavonden, wanneer nodig is.
  • Aanwezig zijn bij Oudergesprekken, wanneer nodig is.
  • Aanwezig zijn bij intakegesprekken, wanneer nodig is.
  • Gesprekken met leerlingen die verzuimden zonder legitieme reden.
  • Huisbezoeken aan ouders over verzuim, gedrag kinderen op school of betrokkenheid bij school.
  • Gesprekken op school met leerlingen die probleemgevallen zijn of dreigen te worden.
  • Ingrijpen bij conflicten onder groepen leerlingen en optreden als bemiddelaar.
  • Vroegtijdig signaleren van opkomende conflicten en gesprekken voeren met leerlingen om vechtpartijen te voorkomen.

Aanwezig zijn bij adviesgesprekken over vervolgonderwijs, wanneer nodig.


[1] Zie voor meer info: www.kemi.cc